宇宙的尽头就是考编 编制在体制内的重要性，是不言而喻的。 可以这么说，在同样的岗位、做同样的工作、不同的编制，其感受是天壤之别的。尤其在评优晋级、福利待遇、未来发展等方面，更是截然不同。 而体制内的身份多种多样，但编制基本分： 行政编：国家行政编制。党政...

概述 本文主要讲解如果要参加公考，整个过程会经历哪些事情，分别是什么样，给你一个对公考的大致印象和心里准备。 备考前： 梳理自己的客观情况：工作经历、性格、所学专业、家庭等。 准备备考资料：报考材料、笔试资料、面试资料、政审材料。 选择岗位：乡镇、...

概述 行测考试虽然众说纷纭，有感觉难的，有感觉简单的。但其考察的本质就是应试学习能力。简单来讲，就是做题能力。 和几个朋友深入聊了下各自的行测学习、做题、考试的心得发现：60 分、70 分、80 都是一道坎，并得出如下的建议： 分数 境界 提高建议 ...

归纳概括 ​一、题型概括 ​答题模板归纳概括 = 总括句 + 具体内容：如何找总括句：就看段落之间讲的话题是否一致，一致则归纳成一个点，提取段落中的关键词（话题）即为总括句。并且每个点的总括句的格式最好保持一致，比如都是6个字。如何书写：可以用并列式的写法，也...

什么是申论 ​ 申论试卷由“注意事项”“给定资料”“作答要求”三部分组成。 “给定资料”是需要报考者阅读的有关材料，是完成“作答要求&rdquo...

地理​ 一、地球基础知识​ 地球与地球仪​ （1）地球的形状：球体 （2）生活中说明地球是球形的自然现象：海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；月食现象等 （3）地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6...

一、生态系统​ 1、定义：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。 2、组成部分：非生物环境、生产者、消费者、分解者。 （1）非生物环境也称...

化学​ 一、物质的变化和性质​ 化学变化和物理变化​   物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成了其他物质的变化 举例 水的三态转化，石油的分馏，汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化、花瓣从枝头落到地面 铁生锈，...

一、声学​ 声音的产生和传播​ 1、声音的产生：由物体的振动产生的 2、声音的传播：以声波的形式，通过介质传播（固、液、气），真空不能传播声音 3、声速：声速的大小主要与介质种类和温度有关；固 > 液 > 空气。温度越高，声速越大；15℃空气...

集合推理是一个相对“小众”的考点，考频不高。 集合推理是一种研究范围的题型。通俗点说，就是研究“所有”（确定范围）和“有的”（不确定范围）的题型。 一、题目特征​ 题干和选项包含&ld...

结构相似​ 结构相似题型在广东省考，江苏省考考察题目较多，在多省联考中（可能不考）存在至多 1 道题的考察。 识别题型​ 1、以下与上述推理在结构最为相似的是？ 2、下列选项所犯逻辑错误与上述推理最相似的是？ 3、以下哪项与上述论证方式最为相似？ 4...

日常结论​ 一、日常结论定义​   公考行测判断推理当中，有一类或然性推理类的题目，我们把它叫做“日常结论”。这类题的推理方式不是依据某些定理公式直接推导出最终结论的，它更类似于不完全归纳和概括，只要符合题干逻...

一、基础​ 1、加强削弱的本质​ 【例】小明的百米速度能跑进10秒。请问下列选项中哪些能加强上述观点？（ ） A.小明是个五岁小孩。 B.小明是牙买加人。 C.小明就是巅峰时期的博尔特。 【分析】“小明的百米速度能跑进10秒”，这...

组合排列​   如果参加的是国考，尤其是考行政执法 类或地市级，在组合排列题型里面，会有一种题是前面给出一则材料，后面给出 5 道小题，即“一拖五”，类似资料分析，除此之外，国考和省考基本没有区别。 &...

翻译推理​ 本文规定：对命题进行否定，即在命题前面加上 “¬” 的符号代表否定。比如命题为 “吃饭”，否定命题则写为 ”¬吃饭”（不吃饭） 题目特征 1.题干和选项中...

一、语法关系​ 语法关系：指句子结构中各组成单位之间的相互关系。 1、主谓关系：主语（名词）+ 谓语（动词）。如：“老师”与“上课”；“蝴蝶”与“飞舞”。 2...

逻辑关系​ 一、全同关系​ A与B两个概念指的是同一事物，完全等价时，A和B是全同关系。即两个概念的外延完全重合。 例如：“父亲”与“爸爸”；“珠穆朗玛峰”与“世界最高峰...

一、一级辨析​ 近义关系、反义关系​ 1、近义词：词语含义相近。例如：缘木求鱼：磨砖成镜、开心：快乐、慷慨：大方。 2、反义词：词语含义相反。例如：舍生忘死：贪生怕死、坚强：懦弱、开心：难过。 例： （2014江苏）计划：规划A.成绩：成就B...